Kriegsende 1945 | Zeitzeugen der Karlsruher Region erzählen | Literaturverzeichnis Methodik und Didaktik

Blick von der Karl-Friedrich-Straße auf das Schloss, Stadtarchiv Karlsruhe 8/Alben 5 Bd.7, S.

Inhalt
Grußwort
1.	Vorbemerkungen
2.	Der Fragenkatalog
3.	Auswertung und Dokumentation
	3.1	Männliche Zeitzeugen, die das Kriegsende in Südwestdeutschland – Schwerpunkt Karlsruhe und Umgebung – erlebten
	3.1.1	Auswertung
	3.1.2	Ergänzende Textauszüge
	3.1.3	Vollständiger Bericht eines Karlsruher Zeitzeugen
	3.2	Weibliche Zeitzeugen, die das Kriegsende in Südwestdeutschland – Schwerpunkt Karlsruhe und Umgebung – erlebten
	3.2.1	Auswertung
	3.2.2	Ergänzende Textauszüge
	3.2.3	Vollständiger Bericht einer Zeitzeugin aus Rheinzabern
	3.3	Männer als Angehörige der Wehrmacht
	3.3.1	Auswertung
	3.3.2	Ergänzende Textauszüge
	3.4	Frauen als Wehrmachtshelferinnen
	3.5	Ein männliches Opfer der NS-Rassegesetzgebung
	3.6	Zeugen von Flucht und Vertreibung aus den Ostgebieten
	3.7	Karte: Das Kriegsende in Baden und Württemberg
	3.8	Karlsruher Stadtgeschichte im Überblick (1930–1945)
	3.9	Anhang:
		–	Sparkasse Karlsruhe: Vor 50 Jahren
		–	Mörscher Chronik 1945
		–	„Die Franzosen sind da!“
		–	Kriegsende 1945 in Neureut
		–	Zeittafel
4.	Literaturverzeichnis
	4.1	Methodik und Didaktik
	4.2	Landeskundliche Literatur
5.	Lehrplanbezüge
	5.1	Hauptschule
	5.2	Realschule
	5.3	Gymnasium
	5.4	Berufsschule
6.	Die beteiligten Lehrer
7.	Bild- und Dokumentennachweis
Medien
Impressum

4. Literaturverzeichnis

4.1

Methodik und Didaktik

Alexander C.T. Geppert
Forschungstechnik oder historische Disziplin?
Methodische Probleme der Oral History.
In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 5/1994, S. 303–323.

Thomas Jauer
„... das Schlimmste waren da die vielen, die noch weg waren ...“
Oral History als Video-Projekt mit einer 10. Klasse.
In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 3/1995, S. 154–166.

Eva Maria und Wilhelm Lienert
Das Ende mit Schrecken. Planspiel zum Kriegsende in Nordwürttemberg.
In: Praxis Geschichte 5/1995, S. 47–51.

Ministerium für Kultus und Sport Baden-Württemberg (Hrsg.)
8. Mai 1945 – Stunde Null?
Materialien für fächerverbindenden Unterricht. Stuttgart 1995.

Horst Oelze
8. Mai 1945 und danach.
Wie man eine Befragung von Zeitzeugen vornimmt.
In: Geschichte lernen. Heft 43, Januar 1995, S. 36–42.

Politik und Unterricht, 2/1995
Der 8. Mai 1945 – ein sperriger Gedenktag.
Kriegsende in Deutschland. Anfänge 1945.
AV-Medien zum Thema.


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